Información básica sobre Sdr. De Asperger, según información facilitada por la FAE (Federación Asperger España):
“El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia normal o incluso superior a la media, presenta un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.
Se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente con personas de su misma edad, alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal, intereses restringidos , inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades para la abstracción de conceptos, coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretación literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, la interpretación de los sentimientos y emociones ajenos y propios.
Supone una discapacidad para entender el mundo de lo social, que se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas en todos los ámbitos. Los déficits sociales están presentes en los aspectos del lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversación y es frecuente la alteración de la prosodia (entonación, volumen, timbre de voz, etc). Asimismo suelen estarlo los patrones de contacto ocular, gestual, etc. En la mayoría de los casos dificultades en la coordinación motora
Es un trastorno muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 nacidos vivos) que parece tener mayor incidencia en niños que niñas. Recientemente reconocido por la comunidad científica, como entidad diferenciada del autismo, es todavía poco conocido entre la población general e incluso por muchos profesionales.”
Este Síndrome está inscrito en el CIE-10 bajo la clave F84.5, y está clasificado dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo. Pese a su elevada incidencia, sigue siendo un trastorno muy desconocido entre la población no profesional. Aunque, en los últimos años hemos visto diferentes medios que han abordado esta temática: el libro “El curioso incidente del perro a media noche” de Mark Haddon o la película “Ben X” de Nic Balthazar, ayudando a difundir la existencia de estas personas tan especiales.
Tras el trabajo pedagógico en nuestro centro con niños y adolescentes, diagnosticados de Sdr. De Asperger, decidí investigar sobre el tratamiento fisioterápico que se realizaba en estos casos. La sorpresa fue que había muy poca documentación al respecto, y en pocos lugares hablaban de las características físicas que presenta una persona con Asperger. Sí que es cierto que en libros, páginas webs, o documentos provenientes de organismos oficiales expertos en la materia, tuve más suerte. Y, aunque se pasa por alto, muchas veces, el beneficio del trabajo sobre la parte física de la persona afectada, sí que se indicaban sus características principales.
Características físicas habituales en una persona con Asperger, según la FEA:
- Apariencia física normal.
- Generalmente retraso en las adquisiciones motrices y de la marcha autónoma.
- Motrizmente torpe. Patoso al correr y saltar. Dificultades para atrapar la pelota incluso si se le lanza a corta distancia. La manipulación fina puede estar también afectada y presenta dificultades para cortar con tijera y sujetar el lápiz. Dificultades de coordinación, problemas para seguir el ritmo y pedalear.
- Pueden aparecer movimientos anómalos especialmente en situación de nerviosismo o estrés como movimientos de ojos o manos, muecas, saltos.
- Generalmente poca fuerza en las manos. Puede costarle moldear una bola de plastilina o abrir un tapón de rosca. La presión del trazo suele ser discontinua y débil.
- En algunos casos fatigabilidad.
Paralelamente a la búsqueda de esta información, intenté encontrar tipos de tratamientos físicos que se estuvieran realizando con estas personas. No encontré demasiada información, pero sí que destacaría ciertos métodos de abordaje sobre los que me centré para desarrollar mi programa de intervención.
Métodos de intervención en fisioterapia aplicables para personas Con Asperger:
- Integración sensorial.
- Práctica y experimentación sobre la motricidad fina.
- Estimulación precoz en niños que presenten retraso madurativo del desarrollo y adquisición de la marcha.
- Trabajo sobre el ritmo y la musicalidad.
- Expresión corporal, conocimiento y aplicación.
- Control del estrés y la ansiedad generadores de estereotipias.
- Adaptación de la Actividad Física a las aptitudes del individuo, técnicas de motivación y enfrentamiento a la Actividad Deportiva.
- Dinámica del movimiento.
Debido a la creciente demanda que hay de este tipo de terapias (sobre el niño o adolescente con Asperger), elaboramos un programa de actuación multidisciplinar entre el gabinete pedagógico y el de fisioterapia. Los resultados de este trabajo se resumen, de forma general, en la propuesta abajo adjunta. No obstante, aclaré previamente el hecho de que nuestra labor sobre cualquier paciente es siempre individualizada y aborda las necesidades específicas que presente cada uno; tanto si están incluidas en el programa, como si surgen otras a lo largo de las evaluaciones. El carácter de nuestro enfoque es dinámico y, mediante valoraciones periódicas entre ambos departamentos, adaptamos el programa a la variación que presente el niño o los requerimientos que soliciten los padres o tutores.
Propuesta de actuación de nuestro centro sobre el paciente con Sdr. De Asperger:
GABINETE PEDAGÓGICO (Sesiones de terapia de 45’)
- Evaluación inicial, continua y final: necesaria para valorar el estado real de la persona y su evolución a lo largo del tratamiento.
- Utilización de herramientas que faciliten la expresión y la comunicación de aspectos internos, tanto de forma verbal como “no verbal”.
- Estrategias para la mejora de habilidades sociales, muy positivas para una correcta interacción con otras personas.
- Aumento de autoestima y confianza consigo mismo.
- Comprensión de situaciones sociales.
- Apoyo pedagógico: apoyo continuado de la pedagoga en materia de desarrollo personal, resolución de conflictos, y su evolución.
- Estudio profundo sobre el Síndrome de Asperger: afrontamiento de la realidad y resolución de conflictos. Tanto para el individuo como para la familia. Este apartado no es obligatorio y es necesario que se ponga en conocimiento del terapeuta si se prefiere no abordar el tema de forma directa en nuestras sesiones.
GABINETE FISIOTERÁPICO (Sesiones de terapia de 45’)
- Evaluación inicial, continua y final: necesaria para valorar el estado real de la persona y su evolución a lo largo del tratamiento.
- Integración sensorial.
- Práctica y experimentación sobre la motricidad fina.
- Estimulación precoz en niños que presenten retraso madurativo del desarrollo y adquisición de la marcha.
- Trabajo sobre el ritmo y la musicalidad.
- Expresión corporal, conocimiento y aplicación.
- Control del estrés y la ansiedad generadores de estereotipias.
- Actividad Física: aptitudes del individuo, técnicas de motivación y enfrentamiento.
- Dinámica del movimiento.
Para más información, póngase en contacto con nuestro centro de Fisioterapia y Apoyo pedagógico:
CLÍNICA ALCUBO
C/ Calvo Acacio 9, bajo.
46017 Valencia www.fisiopedagogica.com
alcubo@fisiopedagogica.com
Telf. 961331800/636435301
Por: Alma Paula Aranda Canet
(Fisioterapeuta Nº 2385)
Tags: fisioterapeuta, Fisioterapia, formación, niño, tratamiento
Estoy de acuerdo contigo. Aunque no estoy en contra de la “Formación reglada”, ya que muchas veces es imprescindible seguir unos criterios de calidad mínimos.. También opino que está un poco sobre valorada. Hoy en día, formarse bajo un curso con prestigio, con buenos profesionales, etc. es muchas veces pagar un precio muy alto por ese “prestigio” más que por el curso en sí. Sobre todo en métodos de trabajo, también creo que uno mismo debe ser capaz de aplicar sus propios estudios y prácticas personales para alcanzar unos determinados conocimientos. En este caso, el único problema que veo es que hay que ser un poco humildes y no vendernos como especialistas en algo que no somos. Es el caso de la integración sensorial, nunca he querido decir que sea experta en este tipo de terapias, pero sí que la utilizo mucho en mi día a día. Y como tú dices, al final es la gente la que valora la cualidad de tu trabajo.. Si no está bien hecho, al final acaba cayendo por su propio peso.
Un saludo.
Hola Paula, me identifico contigo de forma inversa, soy terapeuta ocupacional y me dedico a realizar acupuntura, quiropractica y tecnicas de alexander y feldenkrais para tratar a usuarios, combinando con técnicas propias de terapia, la cuestión no es si corresponde a un profesional o a otro ,dentro de las limitaciones específicas de la profesión,sino hacerlo bien y ser efectivo en lo que se hace, ya que es el público el que te mantendrá en la práctica si eres eficaz, creo que está dentro de las características particulares de los profesionales y no de la profesión, ya que en una consulta particular no vas a llamar a un/a enfermera/o para tomar la tensión arterial,pero en un centro comunitario si se debe respetar así como en la generalización oficial.
En mi caso intento evitar realizar cursos de integración sensorial, ya que se ha convertido en un negocio más que en un sistema pedagógico, como bobath y demás, casi monopolizados, estudiando e investigando tambien se aprende al ponerlo en práctica.
un saludo. jaime
Si has visitado la web del centro, habrás visto que sólo disponemos de dos gabinetes: Fisioterapia y Apoyo Pedagógico. No disponemos de otro tipo de profesionales que puedan, de forma continua, trabajar con todos nuestros pacientes. Es por esto que algunas de las terapias que realizamos, no son nuestra especialidad. Pero no quita para que no podamos adaptar nuestros conocimientos o experiencias a nuestro trabajo. No ponemos que somos especialistas en “Integración Sensorial” pero utilizamos este método en nuestro trabajo. Si era eso lo que querías saber, espero habértelo aclarado.
Por otra parte, no siento que sea una forma de trabajo restringida a los terapeutas ocupacionales.. sin querer, en absoluto, entrar en debates. Pero gracias por aclararnos a tod@s que, si algún día se me ocurre apuntarme a un curso de especialista en Integración Sensorial, debo buscar en otro colegio profesional que no sea el mío.
Un saludo y gracias de nuevo.
Paula.
He visitado la web del centro y me he quedado con la curiosidad de saber dónde os habéis especializado en integración sensorial, ya que en España está restringido a los diplomados en terapia ocupacional. Gracias y un saludo
Buenas!
Por favor, especifica qué tipo de documentación necesitas. ¿Fisioterapia en Asperger? ¿Guías para padres? ¿Documentación médica? ¿Eres profesional, familiar o afectada?.. Si me das más datos te podré ayudar mejor.
Un saludo.
Paula.
necesito documeto sobre autismo con asperguer
porfavor
Gracias a ti, si encontramos artículos de interés que puedan completar nuestra web, lo publicaremos con la fuente a su nombre.
Un saludo.
Paula.
Estuve visitandolos y me parecieron muy interesentes sus aportes, los invito a visitar mi blog http://ergoworld.blogspot.com, este trata de temas relacionados con la ergonomia y habitos de vida saludable, espero sea de su agrado.
Muchas Gracias